ARTE PRIMAVERAL

La semana pasada llegó la primavera. En clase estamos expectantes no sólo por los cambios que  tenemos que hacer para adornarla sino además por vivenciar los cambios que en la naturaleza han de producirse. Mientras paseamos por la calle, parques, jardines, campos... nos fijaremos en como crecen las hojas de los árboles, las plantas, las flores, cómo se escuchan el canto de los pajarillos... y cómo los colores hacen su aparición en todo nuestro entorno.

Una forma de plasmar esta explosión de color en clase ha sido utilizar la pintura con acuarela como medio de expresión ante la llegada de la primavera. A continuación os mostramos el resultado. Esperamos que os guste:

FELICIDADES CATALINA

RECETAS SALUDABLES MARZO

¡FELIZ DIA DEL PADRE!

¡Muchas felicidades a todos los papás!
Cuadro colaborativo colocado en nuestra recién estrenada Showroom. ¡Os invitamos a visitarla!

TOCA, SIENTE, PIENSA

Esta mañana hemos aprovechado que en La Casa de las Ciencias ofertaban el taller "Toca, siente, piensa" para irnos de excursión. Nos venía al pelo con esto de estar trabajando los sentidos así que mochila en mano y con la firme creencia de que somos muy mayores, andando que te anda, allí que nos hemos presentado.

Al llegar, con puntualidad británica por cierto, hemos visto algunas cosas curiosas como huellas de dinosaurio. Hacía frío y teníamos que entrar así que no hemos podido disfrutar de todos los juegos que hay en el exterior. ¡Seguro que otro día vamos con nuestra familia!

Al llegar, Sayoa ya nos estaba esperando. Con mucha amabilidad nos ha señalado el lugar donde dejar nuestras cosas y nos ha acompañado a una sala donde hemos hecho un gran corro.

Nos ha comenzado a hablar un poco de los 5 sentidos y nos ha explicado que en el taller íbamos a utilizar el sentido del TACTO cuyo órgano de conocimiento es la PIEL. Hemos hecho una ronda en la que todos hemos participado para "tocar, sentir y pensar" qué objeto teníamos entre las manos. Obviamente sin mirar.

Hemos estado superatentos y nos hemos alegrado mucho cuando acertábamos el objeto que teníamos entre las manos... 

Después hemos experimentado la sensación CALIENTE-FRÍO con los pies, puesto que no sólo el tacto está en las manos. La piel recubre todo nuestro cuerpo.

Por último Sayoa nos ha contado el cuento "El secreto de la tortuga" en el que hemos participado siendo cada uno de nosotros un animal y descubriendo como Huga la tortuga, con su casa a cuestas, al final se las ingenia para invitar a todos los animales del bosque a una merienda.

Esta experiencia nos ha gustado mucho y de nuevo las señoritas están muy muy orgullosas de nosotros porque además de volver a demostrar que somos de nuevo "unos jabatos" al subir y bajar caminando, desde la Casa de las Ciencias nos han felicitado por nuestro buen comportamiento.

¡SENTIMOS QUE NOS ESTAMOS HACIENDO MAYORES!

¿QUIÉN LLAMA?

La semana pasada comenzamos a trabajar el proyecto de "Los sentidos". Poco a poco vamos conociendo cómo se llaman los cinco sentidos, qué acciones hacemos gracias a ellos y cuáles son los órganos responsables.

Los sentidos nos ayudan a conocer el mundo que nos rodea. Hoy nos hemos percatado de que cuando alguien nos llama por teléfono, solo al oir su voz, quizás sepamos quien nos llama. A la persona que nos llama , en principio, no podemos verla, no podemos olerla, ni tocarla ni saborearla...La pregunta era fácil: ¿Cómo sabemos quién llama?...

De ahí hemos aprovechado para simular llamadas de teléfono en la que cada uno recibía una. Para ello era importante:

1. Que todos hiciésemos la onomatopeya de llamada: "Riiiinnnngggg"
2. El niño/a debía contestar y colgar el teléfono cortesmente: ¿Quién es?...Adiós.
3. Entretanto nos debía comunicar quién les llamaban y qué es lo que querían. A casi todos les han llamado sus familiares : mamá, papá, tías y abuelas. Y menuda suerte que tienen porque todas las llamadas tenían tarta, amor,  chocolate, viaje o comida de por medio. ¡Mucho deben querer a estos niños! 

Haz clic para ver el video

Poco a poco iremos dándonos cuenta de la importancia que tienen todos los sentidos y cómo podemos suplir la falta de alguno de ellos.

Y mañana ¡un poco más de sentidos! porque nos iremos a La Casa de las Ciencias a experimentar un poco más con ellos.

FELICIDADES NOUR EDDINE

El BANCO DE ALIMENTOS

Dentro de nuestro Programa de Alimentación Saludable esta mañana hemos recibido la visita de algunos  voluntarios de la asociación Banco de Alimentos de La Rioja.

Esta asociación se dedica a la recodida y  gestión de alimentos para ayudar con ello a las personas más desfavorecidas.

Nos ha parecido muy interesante darnos cuenta de la importancia de NO tirar la comida cuando nos sobra, cuando no queremos más... 

En el banco de alimentos guardan montones de comida que empresas y personas les donan para poder así ayudar a gente que lo necesita. ¿A nosotros nos gustaría ser solidarios, nos gusta ayudar a los demás?.  La respuesta ha sido clara.

Nos han explicado la diferencia entre productos PERECEDEROS (lechuga, jamón, plátanos...) y NO PERECEDEROS( garbanzos, azúcar, galletas...) conociendo así aquellos con los que podemos colaborar. 

JUGUETES PARA COMPARTIR

Acabado ya nuestro proyecto "Juguetes para compartir" queremos mostraros algunas de las actividades que hemos llevado a cabo en el aula entorno a él.

Iniciamos su arranque en el mes de enero justo después de las vacaciones de Navidad en las que personajes como Papá Noel y los Reyes Magos visitaron la mayoría de las casas de nuestros alumnos.

OBJETIVOS:

• Identificar las funciones y características de los juguetes.
• Ampliar el vocabulario sobre el tema.
• Mostrar cuidado y respeto tanto por sus juguetes como por los de los demás.
• Aprender a compartir.
• Observar los diferentes materiales de los que están hechos.
• Expresar libremente sus sentimientos.

ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES:

• Durante los primeros días del proyecto redactamos una pequeña nota a las familias en la que pedimos que cada niño/a trajese un juguete a clase para poder enseñárselo a sus compañeros/as y poder compartirlos. Cada día y cada niño, en la asamblea, nos enseñaba su juguete y nos explicaba cómo utilizarlo. Luego lo dejaba en el rincón creado para la ocasión.

• Observamos y manipulamos juguetes para identificar algunas de sus características: material, funcionalidad, si eran para jugar una o varias personas, si eran de exterior o de interior, de mesa, de habilidad... Tambien los clasificamos atendiendo a diferentes criterios.

• Nos acercamos a  la multitud de juegos que existen: de habilidad, de mesa, orales, de lógica, creativos, digitales...
• Nos dimos cuenta de que también se puede jugar sin juguetes.
• Y también descubrimos su origen. Al principio todos los traían los Reyes, o Papá Noel, o salían de las "fabriquerías", o de los armarios... Nos dimos cuenta de que los juguetes los podemos comprar en las jugueterías, nos los pueden regalar...e incluso ¡los podemos hacer!Decidimos hacer un robot entre todos y también llegaron otros desde casa.

• Como siempre contamos cuentos que nos acercaron al tema, aprendimos textos orales y vimos la película de "Pinocho" que nos gustó mucho

Estas son solo algunas de las actividades entorno a las que han girado todos nuestros aprendizajes y desde luego que han sido abundantes. A través de ellas hemos aprendido, nos hemos divertido, hemos compartido y  continuamos "haciendo grupo" fortaleciendo nuestros lazos de amistad.

"LOS JUGUETES HAS DE RESPETAR SI CON ELLOS QUIERES JUGAR"

FELICIDADES KIKO